Por Virginia Martín (conclusión)

Conclusión final

En el primer posteo, correspondiente al eje uno, relación medios, discurso, poder, utilice unas imágenes, la primera es de un paro de los piqueteros, donde se ve que hacen disturbios la mayoría de las veces como se ve en la imagen por ejemplo quemando gomas y tapándose la cara, la otra imagen utilizada es la de la marcha del campo. Elegí estas imágenes y este tema porque a los piqueteros se los ve como personas del sector social bajo, en cambio a los campesinos se los ve como clase social alta. El texto leído en case de Pascual Ignacio Calicchio, dice que a los piqueteros se los considera personas de la clase baja, por ser violentos y que utilizan a los medios de comunicación, por ejemplo la televisión, para hacer llegar sus reclamos mas lejos ya que el poder de los medios es mucho mayor que el que ellos poseen. Utilicé también a los del campo, porque también usaron a los medios de comunicación para que su reclamo llegara más lejos, y se aprovecharon de que varios de los medios de comunicación son oponentes al Gobierno actual, para que de alguna u otra forma estuvieran de su lado. Los medios de comunicación tienen un discurso particular, que hace que los ciudadanos al estar tan pendientes de lo que pasa en los medios, se crean todo lo que en ellos se cuenta. En este posteo trate de relacionar a los medios de comunicación con su poder y sus discursos, y a quienes lo usan como medio para llegar mas lejos.

En el segundo posteo, quise demostrar como las clases sociales altas hacen una discriminación hacia las otras o como se burlan de las costumbres y vocabularios de las clases las bajas. Use un video de you tube de Yo Soy Betty La Fea, específicamente el capitulo 11 donde una de las personas que trabaja en la empresa, y quien se las da de pertenecer a la alta sociedad, le pregunta a Betty y sus amigas dónde puede ir a almorzar, pero cuando estas le responden que al Corrientazo, ella no entiende de que le esta hablando, debido a que su vocabulario es diferente al de ellas quienes pertenecen a otra clase social. Acá entra el significado de las palabras, y la explicación que se le da a la otra persona para que pueda estar en sintonía y entender de qué se esta hablando. Los medios de comunicación, muestran a partir de esta novela, que la cultura dominante de la sociedad de Betty, es diferente a la de las clases sociales altas. A pesar de que la novela sea de un país determinado, llega a todas las sociedades por igual, ya que no varía el espacio y el tiempo, porque en todos lados pasa exactamente lo mismo. La cultura mediatizada de Betty la fea, muestra los conflictos que conforman a las diferentes clases sociales, los mundos donde se sigue manifestando la contradicción social.

Para el tercer posteo decidí usar una de las notas vistas en clase, del diario Clarín, donde se cuenta como viven los jóvenes de hoy en día a partir del uso de las nuevas tecnologías que existen a escala global.

La globalizaron ha provocado que los jóvenes estén conectados por medio de las tecnologías. Que se pueda hablar de una comunicación global tecnológica. Los jóvenes son los principales convocados por estos aparatos modernos, son quienes mas entienden de ellos, ya que en la gran mayoría nacieron en la era tecnológica. Nuestro mundo actual esta conectado por medio de las redes sociales, quienes aparecieron gracias al uso de Internet de la gran mayoría de los jóvenes.

A pesar de esto, muchos de los jóvenes, quienes pertenecen a clases sociales bajas, no tienen la misma posibilidad de utilizar estos aparatos tecnológicos de la misma manera que otros, pero igual lo hacen, aunque de forma menos seguida.

Nuestros jóvenes a escala global esta atrapados por las nuevas tecnologías.